« Bésame mucho » : la chanson de la compositrice mexicaine Consuelo Velázquez est la demande émouvante qu’une femme de 75 ans adresse à son professeur de musique, qui l’avait déjà chantée un instant auparavant.
Elle souffre de la maladie d’Alzheimer et est admise dans un centre spécialisé à Caracas, Hogar La Ponderosa, qui a promu la musicothérapie pour stimuler ses hôtes, qui souffrent d’un certain type de trouble neurocognitif.
La séance d’une heure tous les jeudis est dirigée par Maximiliano Cattone, un professeur de musique de 47 ans, dans une salle spacieuse et bien éclairée.
Max, comme ils le reconnaissent au centre, s’assied sur une chaise et avec la guitare à côté de lui commence la thérapie. Une quinzaine de patients, pour la plupart âgés, l’accompagnent avec des instruments comme des tambourins et des maracas dans des exercices de coordination qu’il accompagne de musique.
Une dame, assise sur un meuble, suit le rythme avec ses mains sur un magazine avec les pronostics pour l’année 2004 et le portrait de la Princesse de Monaco en couverture.
Un autre, courbé et en fauteuil roulant, participe avec des applaudissements lents.
« Les expressions faciales sont la chose à surveiller le plus », a déclaré Cattone . « Quand tu joues une chanson, par exemple, ‘Bésame mucho’, qui est toujours, toujours fait, eh bien, tu vois son visage heureux ou tu vois la connexion ».
« Ils vous récitent toutes les paroles de la chanson de haut en bas quand soudain ils ne peuvent même plus reconnaître leurs proches parfois. »
Cattone cherche à « travailler sur les compétences qu’ils perdent en raison de la même situation qu’ils traversent », en raison de la maladie.
Il n’y a pas de chiffres officiels pour la maladie d’Alzheimer au Venezuela, comme c’est le cas pour la plupart des problèmes de santé.
Selon les données de la Fondation Alzheimer du Venezuela, quelque 200 000 personnes dans le pays vivent avec un type de démence. Et la projection est que ce chiffre va presque quadrupler d’ici 2050.
Et les centres publics qui offrent des soins complets, comme le privé La Ponderosa, n’existent pas.
Max adapte la chanson pour enfants de « La lechuza », que tout le monde accompagne d’applaudissements. Il y a aussi « Moliendo café » (1958), de José Manzo Perroni et interprété par Hugo Blanco ; « Quizás » (1947) du Cubain Osvaldo Farrés et le célèbre boléro « Sabor a mí » (1959) du Mexicain Álvaro Carrillo.
« Bien qu’ils oublient immédiatement tout ce qui s’est passé à court terme, le sentiment de bien-être demeure », explique María Edith Anselmi, directrice générale de Hogar La Ponderosa.
Voici Max
Anselmi explique que la musique était toujours présente.
« Nous les avons fait danser, chanter. On a vu qu’il y avait une réaction très positive de leur part », se souvient-il. « Et en voyant toutes ces réactions, nous avons décidé qu’il valait mieux qu’un professeur de musique connaissant le sujet profite de ces moments. »
Et c’est là qu’ils ont appelé Cattone, qui a rejoint le groupe en 2022. Le professeur avait un projet d’initiation musicale avec des enfants, qui l’a amené à enquêter sur des thérapies pour l’environnement autistique.
Mais je n’avais jamais travaillé avec des personnes âgées, encore moins avec des patients atteints de démence. Il se souvient qu’en parlant avec La Poderosa, il leur a dit: « J’ai lu quelque chose qui peut m’aider et si vous me permettez d’essayer, alors je le ferai. »
Et c’est ainsi que tout a commencé. Tous les jeudis, bien habillés, le groupe de Max se réunit.
« Ce qui m’a le plus surpris, c’est que les personnes qui sont ici avec eux, au quotidien, s’identifient toujours les unes aux autres : « Bonjour, bonjour, je m’appelle María Edith et nous les mentionnons par leur nom ». , mais une fois que Max est arrivé, la première fois ils l’ont identifié, et l’un a dit ‘voilà le professeur de musique’ et un autre a dit ‘voici Max’ », raconte Anselmi avec enthousiasme.
« Et c’est quelque chose à quoi on ne s’attendait pas parce qu’il y a des gens, des personnes âgées qui sont ici depuis deux ans avec eux et c’est la première fois que ça arrive. »
Le processus commence avec le « passé musical » de ces patients, dit Cattone.
« C’est ce qu’il faut investiguer, si la personne peut vous dire, super, qu’est-ce qu’elle a écouté, qu’est-ce qu’elle a le plus aimé, où est-ce qu’elle l’a écouté, pourquoi est-ce qu’elle a aimé ça (…). Si la personne ne peut pas l’exprimer, vous pouvez le faire avec ses proches ».
Et « Embrasse-moi beaucoup » est sur la liste des demandes fixes.
Le professeur Cattone insiste sur le fait que « la socialisation et la participation, qu’ils sentent qu’ils font partie de quelque chose » sont essentielles.
« Ils jouent des maracas, des güiros, des tambourins, de sorte qu’ils se sentent partie prenante, qu’ils atteignent un objectif et socialisent également avec leurs pairs. »
Un homme, qui « est un homme d’affaires », se lève après la séance. Anselmi le complimente sur sa performance, mais il souligne que Max lui attribue tout le mérite.
Une fois terminé, la plupart vont dans une autre pièce où se trouvent des jeux de société. Ils sont toujours divertis.
Dans une semaine Max revient et la femme de 75 ans va de nouveau profiter de « Bésame Mucho ».