Les domaines des sciences de la santé et de l'ingénierie et de l'architecture concentrent 56% des préférences professionnelles des jeunes Costariciens ayant participé à une enquête réalisée en 2026, un résultat qui montre le poids qu'ont les carrières liées à la santé, à la science, à la technologie et à l'innovation parmi les nouvelles générations.
L'étude a été appliquée aux 1.214 étudiants inscrits à la V édition du Concours National PLASMA, une initiative qui vise à rapprocher les jeunes de différents domaines professionnels à travers des expériences d'exploration professionnelle.
Selon les résultats, 29,65% des participants ont exprimé leur intérêt pour étudier une carrière liée aux sciences de la santé, tandis que 26,36% se sont orientés vers l'ingénierie et l'architecture.
Les deux domaines se classent bien au-dessus des autres options académiques. Les sciences sociales ont enregistré une préférence de 4,94 % ; Sciences de l'éducation, 2,8 % ; Sciences exactes, 2,22 %, et Lettres, seulement 0,25 %.
Pour Llobelky Hasbun, responsable des Concours PLASMA, la concentration des préférences dans ces deux domaines reflète une transformation dans la manière dont les jeunes envisagent leur avenir professionnel.
« Plus de 50 % de la population inscrite au Plasma a des intérêts concentrés dans deux grands domaines. Cela nous dit deux choses : que le débat public sur les STEM et la santé imprègne les décisions des nouvelles générations, mais aussi que d'autres domaines fondamentaux pour le développement du pays sont laissés de côté dans les préférences professionnelles des jeunes », a déclaré Hasbun.
Les soft skills gagnent également du terrain
L'enquête ne s'est pas limitée à identifier les métiers qui suscitent le plus d'intérêt. Il a également demandé aux étudiants quelles compétences ils aimeraient développer au cours de ce processus d'exploration professionnelle.
Les résultats montrent que 39,7% des personnes consultées ont exprimé leur intérêt pour le renforcement des compétences non techniques, voire au-delà des connaissances académiques traditionnelles.
Parmi les compétences les plus fréquemment mentionnées figurent le travail d'équipe et le leadership, suivis par la pensée critique et la résolution de problèmes, la communication et la prise de parole en public, la prise de décision et la conscience de soi, ainsi que les compétences générales générales et la capacité de travailler sous pression.
Hasbun considère que cette perception des étudiants coïncide avec les transformations que connaît actuellement le marché du travail.
« Les données coïncident avec ce que l'on observe sur le marché du travail costaricain : les employeurs donnent de plus en plus la priorité aux compétences transversales plutôt qu'au contenu technique », a-t-il déclaré.
Selon le responsable de PLASMA, le fait que les étudiants eux-mêmes identifient ces compétences comme nécessaires représente une opportunité pour les renforcer dès les étapes précédant l'entrée à l'université.
« La bonne nouvelle, c'est que les jeunes eux-mêmes s'en emparent et c'est justement un élément fondamental de ce que nous cherchons à renforcer lors des compétitions PLASMA », a-t-il ajouté.
L'une des données qui retient le plus l'attention dans l'enquête correspond à l'intérêt pour les carrières liées aux sciences de l'éducation.
Seulement 2,8% des étudiants ont indiqué ce domaine parmi leurs préférences, ce qui en fait l'avant-dernière option de la liste analysée, juste au-dessus des Lettres, qui ont obtenu 0,25%.
Le résultat acquiert une importance particulière par rapport au panorama éducatif national. Le dernier rapport sur l'état de l'éducation, préparé par le CONARE en 2025, a documenté une crise profonde dans le système éducatif costaricain et a également noté que l'éducation a toujours été l'un des domaines avec le plus grand nombre de diplômes dans les universités privées.
Pour Daniel Ortiz, conseiller professionnel de PLASMA, les résultats doivent être interprétés comme une opportunité d'accompagner les étudiants avant qu'ils prennent une décision finale concernant leur avenir.
« Ces données sont précisément la raison pour laquelle PLASMA existe. Les jeunes montrent clairement où ils veulent aller, et notre travail consiste à les accompagner dans l'exploration des domaines d'intérêt professionnel avant qu'ils prennent une décision finale », a-t-il expliqué.
Ortiz a souligné que les intérêts identifiés par les étudiants montrent également une inclination vers des domaines liés aux besoins posés par la transformation technologique et productive.
« C'est un signe positif que les étudiants s'intéressent si clairement à des domaines à fort impact pour le pays, tels que la santé, l'ingénierie et les compétences du futur, qui répondent aux exigences de la quatrième révolution industrielle », a-t-il ajouté.
Un autre résultat de l'enquête est lié à l'âge des participants. 85,6% ont entre 16 et 18 ans, précisément une étape dans laquelle de nombreux étudiants doivent commencer à définir le diplôme universitaire qu'ils souhaitent étudier.
Par ailleurs, 43,5% sont en onzième année, dernière année de l'enseignement secondaire et période déterminante pour ceux qui se préparent à entrer à l'université.
Cela signifie qu’une partie importante des participants appartient à la génération qui pourrait commencer ses études supérieures entre 2027 et 2028.
Pour PLASMA, ces données renforcent la nécessité de mettre en place des processus d'orientation professionnelle avant que les jeunes ne doivent prendre des décisions académiques définitives.
« Nous atteignons les jeunes au moment précis où ils ont besoin d'explorer avant de décider », a déclaré Ortiz.
Le concours cherche justement à ce que les étudiants soient en contact avec des situations similaires à celles qu'ils pourraient rencontrer dans une carrière ou une profession. Selon le conseiller, les participants peuvent vivre de véritables expériences dans quatre domaines professionnels, résoudre des défis spécifiques et travailler en équipe avec des experts du secteur avant de s'inscrire à un diplôme universitaire.
« Ce contact direct avec la vocation est ce qui fait la différence entre choisir aveuglément et choisir avec des critères », a conclu Ortiz.
Les résultats de l'enquête offrent ainsi un instantané des aspirations d'une partie des jeunes à la veille d'entreprendre des études supérieures.