Le ministère de l'Éducation publique (MEP) du Costa Rica a annoncé la livraison et la construction de trois travaux d'infrastructure éducative dans la province de Limón, avec un investissement conjoint de plus de 3,1 milliards de ₡ (6,84 millions de dollars), visant à améliorer les conditions d'études de 769 étudiants de la région de Huetar Caribe.
Les interventions correspondent à l'école Santa Marta, à Batán de Matina ; l'école Rancho Grande, située sur le territoire indigène Bribri ; et le Liceo de Ticabán, à La Rita de Pococí.
Les projets font partie des efforts du MEP visant à réduire les lacunes en matière d'infrastructures éducatives dans l'une des régions historiquement confrontées à des besoins plus importants en termes d'accès, de qualité et d'entretien des centres éducatifs.
Lors des activités commémoratives de la Journée de la personne noire et de la culture afro-costaricienne, la Présidente de la République, Laura Fernández Delgado, et le ministre de l'Éducation publique, Leonardo Sánchez Hernández, ont annoncé le début de la construction des nouvelles installations de l'école de Santa Marta.
Le centre éducatif est situé dans le quartier Batán de Matina et le projet comprend la démolition de l'ancienne infrastructure pour la remplacer par un nouveau bâtiment.
Les travaux comprendront sept salles de classe académiques, trois salles de classe préscolaires, des espaces administratifs, deux salles de bains, des modules de jeux pour enfants, une salle à manger et des travaux complémentaires.
L'investissement dépasse 915 millions de yens (2,02 millions de dollars) et bénéficiera directement à 185 étudiants.
Selon la planification du Ministère, les travaux devraient être terminés en mai 2027.
Le deuxième projet correspond à l'école Rancho Grande, située dans le district de Bratsi, au sein du territoire indigène Talamanca Bribri.
Les nouvelles installations comprennent trois salles de classe académiques, une salle de classe préscolaire, un agrandissement de la salle à manger et de la cuisine, des bureaux administratifs, une place civique, des installations sanitaires et d'autres travaux complémentaires.
L'un des aspects soulignés par le ministère est que la conception et l'exécution du projet ont cherché à respecter la vision du monde du peuple Bribri, en intégrant des espaces fonctionnels pour les activités éducatives, culturelles et récréatives.
L'investissement dans cette école s'élève à environ 800 millions de ₡ (1,76 million de dollars) et bénéficiera directement à 57 étudiants.
La livraison de ce centre éducatif devient pertinente en raison de son emplacement dans une communauté autochtone, où les conditions géographiques et d'accès peuvent représenter des difficultés supplémentaires pour le développement de projets d'infrastructures.
L'intervention la plus importante a été réalisée au Liceo de Ticabán, situé à La Rita de Pococí.
Le projet comprenait la construction de deux bâtiments entièrement nouveaux, destinés à abriter neuf salles de classe académiques, des espaces administratifs, un laboratoire scientifique, un atelier d'arts industriels, une salle de musique, une salle à manger et des batteries sanitaires.
Les travaux comprenaient également des travaux sur les infrastructures existantes.
Le MEP a réhabilité 16 salles de classe académiques, une classe d'éducation spécialisée, le ranch et le terrain polyvalent, en plus de procéder à une rénovation complète du système électrique.
L'investissement total a atteint 1 387 550 120 ₡ (3,06 millions de dollars) et bénéficiera à 527 étudiants, devenant ainsi le plus grand projet parmi les trois interventions annoncées.
Ensemble, les travaux cherchent à répondre aux besoins de communautés aux caractéristiques très différentes, des zones rurales et côtières aux territoires autochtones.
Pour le ministre de l'Éducation publique, les investissements font partie d'une stratégie visant à garantir des conditions plus équitables au sein du système éducatif.
« Chaque nouveau travail que nous réalisons à Limón est la preuve qu'aucune communauté n'est laissée pour compte. Santa Marta, Rancho Grande et Ticabán sont des infrastructures de premier ordre pour les zones rurales, côtières et indigènes qui attendaient depuis des années des espaces décents pour apprendre », a déclaré Leonardo Sánchez Hernández.
Le dirigeant a ajouté que les infrastructures éducatives doivent fonctionner comme un outil de réduction des inégalités.
« Aujourd'hui, nous ouvrons des opportunités, car c'est pour cela que l'éducation publique existe, pour donner l'égalité aux étudiants des zones rurales », a-t-il noté.
Les trois travaux font partie du Programme d'Urgence pour la Reconstruction Intégrale et Résiliente des Infrastructures (PROERI) et d'autres actions développées par le MEP dans la province.
Actuellement, selon les informations officielles, 201 centres éducatifs de Limón sont desservis, avec des ressources qui dépassent 39,345 millions de ₡ (86,79 millions de dollars).
La figure montre que les interventions annoncées font partie d'un processus plus large d'investissement dans les infrastructures éducatives dans les Caraïbes costariciennes.
L'objectif est de répondre non seulement à la construction de nouveaux espaces, mais aussi à la réhabilitation, à l'amélioration de la sécurité, aux systèmes électriques, aux cafétérias, aux salles de classe spéciales et à d'autres besoins qui affectent le fonctionnement quotidien des écoles et des collèges.
Avec la livraison de Rancho Grande et Ticabán, ainsi que le début de Santa Marta, le député européen ajoute de nouveaux travaux dans une province où les infrastructures éducatives continuent d'être l'un des principaux défis pour garantir des conditions d'apprentissage adéquates.