«La violence scolaire déclenche l'alarme et mobilise les autorités», «Quatre élèves sont poignardés dans une salle de classe», tels sont quelques-uns des titres de la presse locale qui, au fil des années, reflètent l'augmentation de la violence étudiante au Panama.
Il y a quelques jours, un élève d'un lycée de la province de Veraguas a été blessé avec un couteau au bras par un autre élève, tandis que deux élèves d'une école de Penonomé, province de Coclé, se sont battus. Un enseignant qui tentait de servir de médiateur dans la bagarre a été jeté au sol.
Dans le premier cas, la situation a été immédiatement réglée par les professeurs de discipline, garantissant la sécurité des deux élèves, a déclaré Ada Cornejo de Osses, directrice de l'établissement éducatif. Dans le deuxième cas, rien n’a été signalé jusqu’à présent.
Conformément aux principes de confidentialité et de protection intégrale des enfants et des adolescents, l’identité des personnes impliquées n’est pas divulguée.
L'Union nationale des parents a mis en garde à plusieurs reprises contre l'augmentation de la violence, des ventes de drogue et de l'absence de protocoles efficaces de la part des autorités éducatives pour traiter ces cas dans les écoles de tout le pays.
Face à ces allégations, le ministère de l'Éducation (Meduca) se défend en indiquant qu'il existe des cabinets dits psychopédagogiques, des structures d'appui technique au sein du système éducatif, composées d'équipes multidisciplinaires qui fournissent des conseils et une orientation aux étudiants, aux enseignants et aux familles.
Au cours de l'année scolaire 2024, Meduca a indiqué qu'elle disposait de 159 bureaux psychopédagogiques et prévoyait qu'à la fin de cette période de cinq ans, la couverture atteindrait 459 centres éducatifs, avec des psychologues et des travailleurs sociaux disponibles non seulement pour les écoles, mais aussi pour offrir un soutien aux écoles voisines dans n'importe quel secteur.
Les autorités du ministère susmentionné ont déclaré qu'au cours de l'année 2025, les bureaux psychopédagogiques ont détecté environ 300 cas dans les centres éducatifs du pays liés à des actes de violence, des abus sexuels et des grossesses adolescentes.
Ces situations transcendent le monde universitaire et reflètent de profonds problèmes sociaux qui ont un impact direct sur le processus d'enseignement-apprentissage, a déclaré Verushka Ordás, psychologue et directrice nationale des services psychoéducatifs Meduca, aux médias locaux.
Mais, pour le leader de l'Union des parents, Ariel Hughes, les mesures de ces cabinets psycho-pédagogiques sont généralement réactives et non préventives.
Au début de l'année scolaire, le Bureau du Défenseur du peuple a exhorté les communautés éducatives du pays à renforcer les actions nécessaires pour garantir un environnement scolaire exempt de discrimination, de violence et d'exclusion.
Le 2 mars, un total de 876.605 élèves, dont 737.200 appartiennent au secteur officiel et 139.405 au secteur privé, ont commencé l'année scolaire 2026, qui se termine en décembre.
Le Bureau du Médiateur a souligné dans un communiqué que le respect de la dignité humaine, l'égalité et la coexistence pacifique entre les élèves doivent prévaloir dans les écoles.
Le droit à l'éducation, a-t-il ajouté, ne se limite pas à l'accès au système scolaire, car il inclut son exercice dans des conditions d'équité et de non-discrimination. La Constitution politique, la Convention relative aux droits de l'enfant et la législation nationale en vigueur établissent l'obligation de l'État de protéger le développement intégral des filles, des garçons et des adolescents et de prévenir toute pratique qui porte atteinte à leur dignité pour des raisons d'origine ethnique, de condition sociale, de sexe ou d'autres circonstances.
L'entité a réitéré sa volonté de soutenir ces efforts sur le plan technique et pédagogique, soulignant que le droit à l'éducation doit être consolidé comme un espace d'inclusion, de reconnaissance et de plein développement.