La présidente du Costa Rica, Laura Fernández, a déclaré ce dimanche 25 octobre que le gouvernement central a achevé les travaux dans 700 centres éducatifs entre 2022 et 2026, avec une couverture pour plus de 209 mille étudiants. Lors d'un réseau national axé sur l'éducation, la présidente a lié les investissements dans les infrastructures, les bourses et la réintégration scolaire à sa stratégie de prévention du crime.
Fernández a soutenu que la permanence dans le système éducatif est un outil pour réduire l'exposition des enfants et des adolescents aux environnements criminels. « L’éducation est la clé », a-t-il déclaré, comparant sa carrière personnelle à celle de personnes qui, a-t-il noté, ont quitté l’école il y a des décennies et ont ensuite rejoint des activités criminelles.
Selon Fernández, les 700 interventions réalisées dans les centres éducatifs équivalent à une capacité d'accueil de plus de 209 mille étudiants. Au sein de ce groupe, le gouvernement a signalé la livraison de 196 écoles et collèges entièrement nouveaux.
L'un des projets évoqués était celui de l'école du quartier de Limoncito. Fernández a déclaré que les étudiants suivaient des cours dans des salles de classe improvisées, avec des murs et des toits en zinc, et que le gouvernement envisageait de construire un nouveau siège pouvant accueillir plus de 900 étudiants.
Le président a affirmé que la politique d'infrastructure cherche à dépasser le modèle des interventions mineures et à résoudre les problèmes structurels des centres éducatifs. Il n'a pas détaillé le montant total exécuté, le budget alloué à chaque travail ni l'état d'avancement des projets qui n'ont pas encore été livrés.
Le réseau national a également souligné l'expansion des collèges scientifiques. Fernández a déclaré qu'en trois décennies neuf institutions de ce type avaient été créées dans le pays et que sous l'administration de Rodrigo Chaves cinq sièges sociaux avaient été inaugurés à Los Santos, Barrita, San Vito, Puriscal et Upala.
La présidente a annoncé que son gouvernement créerait dix autres collèges scientifiques, dans le but d'élargir l'accès des étudiants issus de domaines historiquement relégués à une formation mettant l'accent sur les sciences, la technologie et les mathématiques.
Les emplacements de ces nouveaux sièges sociaux, les délais de leur construction, le nombre d'inscriptions prévu ou encore le mécanisme de sélection des étudiants n'ont pas été communiqués.
Fernández a déclaré que 100 % des élèves du primaire en situation d'extrême pauvreté reçoivent une bourse du programme Avancemos. Cette prestation vise à réduire les facteurs économiques qui poussent à l'abandon scolaire, grâce à des transferts afin que les enfants et les adolescents continuent dans le système éducatif.
Le ministre de l'Éducation, Leonardo Sánchez, a indiqué que l'exclusion éducative a diminué de 29 % par rapport à 2025. Selon le responsable, 6 181 élèves qui avaient quitté les salles de classe sont retournés dans les écoles et les collèges.
L'information sur la réinsertion représente l'une des principales annonces du réseau national. Cependant, le nombre total d’étudiants hors du système, la méthodologie utilisée pour mesurer l’exclusion ou la répartition des étudiants récupérés par région, niveau d’éducation ou condition socio-économique n’ont pas été divulgués.
Le président a déclaré que les bourses et les programmes de réinsertion scolaire devraient être considérés comme faisant partie de la politique de sécurité. Leur argument était centré sur le fait que les parcours éducatifs interrompus augmentent la vulnérabilité sociale et réduisent les possibilités de placement professionnel pour les adolescents et les jeunes.
Fernández a assuré que le nombre d'ordonnances sanitaires dans les écoles et collèges a diminué de 20 % sous l'administration. Il a également indiqué que les établissements qui restent dans cette condition disposent d'une voie pour résoudre les déficiences indiquées.
Les arrêtés sanitaires répondent généralement à des problèmes d'infrastructures, d'approvisionnement en eau, de conditions d'hygiène, de gestion des déchets, de sécurité ou de dégradation des installations. Le président n'a pas précisé le nombre initial de centres ayant reçu des commandes, combien sont encore en attente ni les délais des interventions prévues.
L'annonce a placé les infrastructures scolaires comme l'un des axes du gouvernement. Fernández a affirmé que l'administration a alloué des ressources pour garantir « des écoles et des collèges décents », même si, lors de la transmission, il n'a pas présenté de détail de l'exécution du budget ni de comparaisons officielles avec les périodes précédentes.
La dernière annonce concernait les évaluations PISA, réalisées par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) auprès d'élèves de 15 ans. Fernández a affirmé que le Costa Rica a amélioré sa moyenne générale et obtenu son meilleur résultat scientifique au cours des 13 dernières années.
Les informations disponibles auprès de l'OCDE indiquent que les résultats les plus récents du Costa Rica ont montré des performances supérieures en sciences par rapport à la mesure précédente, tandis que les moyennes en mathématiques et en lecture sont restées à des niveaux similaires à ceux de 2022. L'organisation souligne également que les performances du pays restent inférieures à la moyenne de l'OCDE dans les trois domaines évalués.